Penas ao vento

..Um antigo conto judaico ilustra bem os efeitos de espalhar tagarelice maldosa. Apresentada em variadas versões, a essência da historia é a seguinte: "Certo homem percorreu a cidade caluniando o sábio do local. Mais tarde, o tagarela deu-se conta do dano que causara e dirigiu-se ao sábio para pedir perdão, prontificando-se a fazer qualquer coisa para reparar o seu erro. O sábio só tinha um pedido: que o caluniador apanhasse um travesseiro de penas e o abrisse, spalhando as penas ao vento. Embora intrigado com o pedido, o tagarela fez o que lhe foi mandado e, daí, voltou a falar com o sábio. "Estou perdoado? , perguntou. "Primeiro, vá e ajunte todas as penas", respondeu o sábio. "Mas como? O vento já as espalhou."" "Reparar o dano causado pelas suas palavras é tão difícil como recolher todas as penas." A lição é clara. Uma vez proferidas, as palavras não podem ser recuperadas, e talvez seja impossível sanar o mal que causaram. Antes de divulgar alguma tagarelice, será sensato nos lembrar de que, ao fazer isso, estaremos como que prestes a ESPALHAR PENAS AO VENTO...

http://meditacao.spaceblog.com.br/1617545/Penas-Espalhadas-ao-Vento/

Trezena de Santo Antônio 2014

“NA COMUNIDADE PELA HUMANIDADE” - JUSTIFICATIVA DO TEMA: Buscando relacionar as perspectivas da comunidade para este ano em consonância com as reflexões em questão como a campanha da fraternidade e outras temáticas semelhantes é que sugerimos, tanto o tema quanto os subtemas abaixo. A sugestão do tema “Na Comunidade Pela Humanidade” para a Trezena de 2014 deseja motivar os cristãos na missão, tendo o ser humano como foco principal para desenvolver neles o amor derramado em nós pelo Espírito Santo de Deus. Cada noite da trezena buscará fortalecer não só a fé como também a consciência de que somos missionários convidados a transformar a sociedade em que vivemos.

PASTORAL DA CRIANÇA – “Quem acolhe uma criança acolhe a mim” - O subtema busca fazer uma relação com nossas crianças que são traficadas e abusadas. 

PASTORAL DA PESSOA IDOSA – “Lições de vida que liberta” - O subtema busca refletir não dos cuidados aos idosos, mas também sobre sua sabedoria e conselhos ás novas gerações.

PASTORAL DO BATISMO – “Viver o batismo em comunidade” - O subtema lembra que neste Domingo de Pentecostes somos convidados a entender melhor a ação do Espírito em nossa vida de fé, que deve ser autêntica e mais consciente. 

TERÇO HOMENS E GRUPO MÃE IMACULADA – “Eis aí os teus filhos” - O subtema faz um trocadilho com a frase de Jesus. Buscamos enfatizar a reza do terço em nossos grupos 

OFICINA DE ORAÇÃO E MINISTRAS DA EUCARISTIA - “Comunhão por Cristo, com Cristo e em Cristo.“ - O subtema lembra os discípulos de Emaús que no decorrer na história reconhecem Jesus no partir do pão. 

PASTORAL DA JUVENTUDE – “Ser humano é ser irmão” - O subtema “brinca” com as expressões humano e “um mano” para motivar a temática com a juventude e sua preocupação com os demais jovens “acorrentados” com algum mal social

PASTORAL DA CATEQUESE – “Cristo, a verdade que liberta” - O subtema propõe que todos nós somos catequisandos, a verdade (Jesus) nos liberta, à medida que mergulhamos nessa verdade. 

PASTORAL DA FAMÍLIA – “Amor e respeito à família” - O subtema lembra não só o dia namorados, mas também deseja refletir com a CF-2014, sobre algumas relações que terminam tragicamente devido um dos dois não aceitar o fim. 

IRMÃS DA PROVIDÊNCIA “Livre para servir” - O subtema busca despertar nossa vocação de amar e servir. A expressão tem dois sentidos: ser livre ou livre (do verbo livrar, no imperativo), significando que “devemos livrar” o ser humano.

GRUPO DE ORAÇÃO ARCA DA ALIANCA – “Vencedores pela fé” - O subtema lembrará não somente que estamos vivendo no país a Copa, mas buscará fazer relação com á vida de fé nas palavras de Paulo e do Apocalipse, onde neles há uma relação entre a vida de fé e a vitória após a luta para “conquistar o prêmio”.

PASTORAL AFRO E CEDHU – “Na missão pelos direitos humanos” - O subtema pretende refletir as injustiças contra o ser humano tanto na história como na atualidade e as lutas em defesa da vida

PASTORAL DO DÍZIMO – “Jesus e Antônio: autênticos dizimistas” - O subtema busca fazer uma relação da vida dos dois, que durante toda sua vida se doaram por inteiro. 

COMUNIDADE SANTO ANTÔNIO – “Na comunidade pela humanidade” - O subtema (tema) busca ser um envio de todos que durante as noites entenderam sua missão em prol da humanidade.

Oficina de Formação

Imagine um automóvel cujo diagnóstico aponta um problema em seu funcionamento. Para onde você o levaria? Certamente para uma oficina mecânica para entender o problema, providenciar novas peças com o mecânico e se preciso acrescentar novos elementos para que potencializar o seu material. 

Da mesma forma se dá com uma Oficina de Formação a qual se busca melhorar o que já temos em mãos. Mas o que é de fato uma Oficina de Formação? 

A oficina é uma modalidade de formação contínua realizada segundo componentes do saber-fazer prático ou processual, orientada para os seguintes objetivos:

a) Delinear ou consolidar procedimentos de ação ou produzir materiais de intervenção definidos pelos participantes como a resposta mais adequada ao aperfeiçoamento das suas intervenções educativas;

b) Assegurar a utilidade dos produtos obtidos na Oficina na prática educativa;

c) Refletir sobre as práticas desenvolvidas;

d) Construir novos meios processuais ou técnicos.

2. Modos de realização:

Identificação prévia e objetiva das necessidades de formação.

Criar situações de socialização práticas efetivas dos participantes

Análise e relato das práticas dos participantes;

Partilha e debate sobre o material existente

                                                                     

Oficina de Cânticos Catequéticos e Juvenis

A Pastoral da Catequese da Forania VII da Arquidiocese de Salvador realizará neste domingo (19/04) uma Oficina de Cânticos direcionado para catequistas e a quem mais se interessar sobre esta ferramenta tão importante que é a música. Há tempo sentimos a necessidade de capacitar lideranças sobre cântico e música tem em vista melhorar as atividades catequéticas com crianças e jovens. O evento foi realizado na Igreja Santo Antônio (Paróquia São Daniel Comboni) logo a após a celebração dominical. A Forania VII é formada pelas seguintes paróquia:

P.Ceia do Senhor e Santo André Apóstolo - Cabula VI

P.Cristo Libertador, Rei do Universo - Vila Canária

P.Cristo Operário - Castelo Branco

P.Divino Espírito Santo - Vale dos Lagos

P.Espírito Santo - Tancredo Neves

P.Nossa Senhora Auxiliadora - Pau da Lima

P.Nossa Senhora do Carmo - Sete de Abril

P.Nossa Senhora do Perpétuo Socorro - Mata Escura

P.Nossa Senhora do Resgate - Cabula

P.São Daniel Comboni - Sussuarana

P.São Francisco de Assis - Saramandaia

P.São Gonçalo do Retiro - Retiro

P.São José Operário - Pernambués

MUSICALIZAÇÃO: Qual a importância da música na educação? Musicalizar é trabalhar a sensibilidade musical, o gosto pela boa música, a coordenação motora. A musicalização como atividade lúdica: contribui no desenvolvimento e potencialidades da pessoa; dá suporte à educação; ajuda em outras atividades; as crianças podem conhecer os instrumentos musicais; com os instrumentos elas interagem mais; melhora na socialização; Com a música a criança: se expressa melhor; pode transcrever elementos da música com desenhos; melhora a coordenação motora (crianças gostam de movimentos); fica mais desinibida.

CONCEITOS DE MÚSICA, CANTO E MELODIA:

MÚSICA: Música é a combinação de ritmo, harmonia e melodia de maneira agradável ao ouvido.; é a arte de se exprimir por meio de sons, seguindo regras; No sentido amplo é a organização temporal de sons e silêncios (pausas). É a arte de coordenar e transmitir efeitos sonoros, harmoniosos e esteticamente válidos, podendo ser transmitida através da voz ou de instrumentos musicais. A música é um veículo usado para expressar os sentimentos. (http://www.significados.com.br/musica)

CANTO: O canto é uma série de sons melodiosos emitidos pela voz humana. (http://www.dicionarioinformal.com.br/canto/)

MELODIA: A melodia musical é definida por um conjunto de notas dadas de forma sucessiva, e que fazem um sentido musical. É também uma das três partes constituintes da música – que é formada por harmonia, melodia e ritmo. (http://www.portalmusica.com.br/definindo-o-que-uma-melodia-musical/)

RECORTES DE PESQUISA SOBRE MÚSICA:

BÍBLIA SAGRADA

“Ó Senhor, eu cantarei eternamente o vosso amor” (Sl 88)

“Como é bom celebrar o Senhor e cantar ao teu nome, Deus Altíssismo” (Sl 92,2)

“Cantai ao Senhor um cântico novo pois Ele fez maravilhas” (Sl 98,1)

“Quero cantar a fidelidade e o direito e tocar para ti, Senhor” (100,1)

“Da boca de pequeninos e crianças de peito tiraste perfeito louvor?" (Mt 21,16)

CATECISMO DA IGREJA - "CANTO E MÚSICA" – Nºs 1156,1157,1158

A tradição musical da Igreja constitui um tesouro de valor inestimável que se destaca entre as demais expressões de arte, principalmente porque o canto sacro, ligado às palavras, é parte necessária ou integrante da liturgia solene. (…). a Igreja continua e desenvolve esta tradição: Recitai “uns com os outros salmos, hinos e cânticos espirituais, cantando e louvando ao Senhor em vosso coração” (Ef 5,19). “Quem canta reza duas vezes”. O canto e a música desempenham sua função de sinais de maneira tanto mais significativa por estarem intimamente ligadas à ação litúrgica, segundo três critérios principais: a beleza expressiva da oração, a participação unânime da assembleia nos movimentos previstos e o caráter solene da celebração.

MINISTÉRIO DA CULTURA - "A MÚSICA NA ESCOLA"

Cientistas acreditam que a música possibilita o cérebro para formas superiores de raciocínio. Aliado a isso, as novas gerações poderão transformar nossa sociedade com mais criatividade, equilíbrio, alegria e cultura.

CNBB – “SOU CATÓLICO, VIVO MINHA FÉ” [Cap.3, p.83]

As palavras acompanham as ações sacramentais e expressam o seu sentido profundo. O canto e a música têm função na Liturgia, cuja finalidade principal é a glorificação de Deus e a santificação da assembléia, levando-a a mergulhar no Mistério da unidade com Ele. A Igreja prescreve que as celebrações sejam realizadas com nobre simplicidade, que seu sentido seja transparente e inteligível e que o silêncio sagrado seja respeitado. Que a linguagem verbal, gestual e musical esteja em consonância com o clima orante que as caracteriza. “Quem canta reza duas vezes”, disse Santo Agostinho. Mas, quanto ao canto e à música, existem critérios que devem ser respeitados: a conformidade dos textos com a doutrina católica; sua origem preferencial nas fontes litúrgicas; a beleza, a delicadeza expressiva da oração; a qualidade da harmonia; a possibilidade de participação da assembléia; a riqueza da expressão cultural do Povo de Deus e o caráter sagrado e solene da celebração.

LEI 11.769/08:

§ 6o A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2o deste artigo.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – "DCNEI"
[DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL]

Art. 9º As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que:

I - promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança;

II - favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – RCNEI

Também é importante salientar que ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de propiciar a vivência de elementos estruturais dessa linguagem.

Quando a criança escuta uma música, ela se concentra e tende a acompanhá-la, cantando e fazendo movimentos com o corpo. Isso desenvolve o senso do ritmo nos pequeninos. Aprendendo a ouvir, a criança pode repetir uma música, recriando-a. É importante que nós, educadores, valorizemos o ato de criação da criança, para que ele seja significativo no seu contexto de desenvolvimento. (OLIVEIRA, BERNARDES e RODRIGUEZ, 1998, p. 104).

Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mão, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem às necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. (BRASIL, 1998).

Inestimável benefício para a formação, o desenvolvimento, o equilíbrio da personalidade da criança e do adolescente; o acesso à música constitui-se nas possibilidades de criar, de interpretar ou de ouvir, que podem ser estimuladas, desenvolvidas e educadas. (FORQUIN e GAGNARD, 1982 apud NICOLAU, 1997, p. 251).

CNBB - "PASTORAL DA MÚSICA LITÚRGICA NO BRASIL" (DOC. de 1976)

Pontos positivos:

(1.1.2) - Uma das melhores expressões da participação do povo é a música litúrgica. Onde há manifestação de vida comunitária existe canto, e onde há canto celebra-se a vida.

(1.1.5) – Constata-se que, onde os pastores apoiam e incentivam a pastoral do canto, há uma grande participação do povo nas celebrações, e o canto é um testemunho da vitalidade e da vivencia cristã destas comunidades.

(1.1.9) – A nova música para o canto do povo trouxe, como consequência natural, o uso de novos instrumentos musicais. Sem rejeitar o órgão ou o harmônio, em certas celebrações, o violão, por exemplo, tem possibilitado um acompanhamento espontâneo e simples, antes inexistente devido a legislação em vigor

Pontos negativos:

(1.2.1) - Falta-nos escolas especializadas em música litúrgica

(1.2.3) – O uso de melodias e textos completamente alheios ao espírito das ações litúrgicas, não raro divulgados pela televisão, radio ou cinema e que invadem as celebrações eucarística e de matrimonio.

(1.2.4) – Lamenta-se o uso inadequado de certos instrumentos. Em muitas comunidades abandonou-se o órgão ou o harmônio, pela adoção do mais fácil, permitindo-se improvisações e instrumentais incompetentes.

 A função e o papel do canto na liturgia:

(2.1.1) - O canto, portanto, não é algo de secundário ou lateral, na liturgia, mas é uma das expressões mais profundas e autênticas da própria liturgia e possibilita ao mesmo tempo uma participação pessoal e comunitária dos fiéis.

(2.1.4) – Quanto aos TEXTOS destinados ao canto (...) os compositores e os responsáveis pela escolha dos cantos, levem em conta os critérios estabelecidos:

a) Pelo Concilio: “Os textos destinados aos cantos sacros sejam conformes à doutrina católica e sejam tirados principalmente da Sagrada Escritura e das fontes litúrgicas” (SC 121c).

b) Pelo documento de Medellín: Os textos litúrgicos levem em conta a dimensão social e comunitária do cristianismo, formando homens comprometidos na construção de um mundo de paz (cf. Paz, 24), pois “na hora atual de nossa America Latina, como em todos os tempos, a celebração litúrgica coroa e comporta um compromisso com a realidade humana (GS 43), com o desenvolvimento e com a promoção, precisamente porque toda a criação está inserida no desígnio salvador que abrange a totalidade do homem” (Litúrgica, n.4).

2.1.5 – Quanto à música, ela é uma linguagem privilegiada que exprime e manifesta a alma e a cultura de um povo; para a liturgia ser autentica e a participação ser profunda, deve-se usar a linguagem musical que melhor expresse a fé e a oração do povo orante.

LIVRINHO DE CÂNTICOS CATEQUÉTICOS E JUVENIS

Segue abaixo alguns cânticos (títulos) para compor a proposta de um livrinho para nossas crianças e jovens. As letras destes  estão noutra página neste mesmo blog. Agrupamos em cânticos de: Animação, Bíblicos, Juventude Meditação e Missa.

CÂNTICOS DE ANIMAÇÃO

01 - Alegria! Alegria!

02 - Amor, amorzinho, amorzao

03 - Com Cristo

04 - Coração bonito

05 - Deus está em toda parte

06 - Deus é bom e fiel

07 - Lá na terra do contrário

08 - Maria da paz

09 - Nós temos tanto

10 - Santo anjo

11 - Três pescadores

12 - Uma formiguinha corta a folha

13 - Solta o cabo da nau

14 - Vem amigo vem

CÃNTICOS BÍBLICOS

15 - Abraão (Gn 22,1-18)

16 - A casa na rocha (Mt 7,24-27)

17 - A oferta da viuvinha (Lc 21,1-4)

18 - A cura dos dez leprosos (Lc 17-11-19)

19 - A pesca milagrosa (Lc 5,1-11)

20 - A sementinha (Mc 4,4-9)

21 - Cordeiros e ovelhinhas (Jo 10,1-5)

22 - Chuá! Chuá! (Jo 4,13-14 e 7,37-38)

23 - Cristo é minha vida (1Jo 4,20-21)

24 - Historinhas de Jesus

25 - Migalhinhas (Lc 16,19-31)

26 - Muito alegre eu te pedi (Lc 15,11-32)

27 - Multiplicação dos pães (Jo 6,1-13)

28 - No caminho de Emaús (Lc 24,13-35)

29 - O bom cristão

30 - O bom samaritano (I) (Lc 10,29-37)

31 - O bom samaritano (II) (“Terezinha de Jesus”)

32 - O centurião (Mt 8,5-13)

33 - O cofrinho (Mt 6,19-21)

34 - O Evangelho

35 - O fariseu e o publicano (Lc18,9-14)

36 - O filho pródigo (Lc 15,11-32)

37 - Os livros da Bíblia

38 - Pombinha da paz (Gn 8,6-12)

39 - Pula, pula,pula (Lc 5,1-11)

40 - Quem quiser entrar (Mt 18,1-5)

41 - Salomão (1rs 3,5-13)

42 - Se começarmos a orar (1Rs 18-38 /Js 10,12-15)

43 - Pai nosso (Lc 11,1-4)

CÃNTICOS PARA JUVENTUDE

44 - A festa do Rei Jesus

45 – Amigos

46 - Cristo mande alguém

47 - Hino da PJMP

50 - Deixa-me ser jovem

51 - Jovem trabalhador

52 - Jovens cristãos

53 - Queremos paz

54 - Quero ver, quero ver

55 - Um mundo novo (Lc 15,11-32)

CÂNTICOS DE MEDITAÇÃO

56 - Achei o teu caminho

57 - Alma missionária

58 - Canção do espírito

59 - Criança feliz

60 - Jesus está aqui

61 - Jesus me deu vida

62 - Mãezinha do céu

63 - Maria de minha infância

64 - Minha luz é jesus

65 - O barquinho

66 - O Senhor é a esperança

67 - Oração pelo pastor

68 - Se eu pudesse voltar a ser criança

69 - Só no silêncio

CÃNTICOS PARA A MISSA

70 - Olhe eu aqui (ENTRADA)

71 - Cantemos todos (ENTRADA)

72 - Deixar vir a mim (ENTRADA)

73 - Dá-me o teu perdão (PERDÃO)

74 - Jesus meu amigo (PERDÃO)

75  - Quantas vezes (PERDÃO)

76 - Glória a deus lá no além (GLÓRIA)

77 - Louvai batendo palmas (GLÓRIA)

78 - Vamos dizer: glória! (GLÓRIA)

79 - Deus quero louvar-te (GLÓRIA)

80 - Batam  palmas de alegria (ACLAMAÇÃO)

81 - Aceita estes dons (OFERTÓRIO)

82 - O girassol (OFERTÓRIO)

83 - Em coro aqui as crinças (SANTO)

84 - Santo Deus Menino (SANTO)

85 - Pai nosso tu que estais

86 - Precisamos de educação (COMUNHÃO)

87 - Que coisa bonita (COMUNHÃO)

88 - Uma sementinha de trigo (COMUNHÃO)

89 - Maria nos traz o cristo (COMUNHÃO)

90 - Vigiai, ficai atentos (COMUNHÃO)

91 - Quando eu olho em você (PAZ)

92 - A missa terminou (FINAL)

93 - Vida é (ENT /MEDIT/FINAL).

COMPLEMENTO

O QUE É UMA OFICINA DE FORMAÇÃO?

1. Caracterização: A oficina é uma modalidade de formação contínua realizada segundo componentes do saber-fazer prático ou processual, orientada para os seguintes objetivos:

a) Delinear ou consolidar procedimentos de ação ou produzir materiais de intervenção definidos pelos participantes como a resposta mais adequada ao aperfeiçoamento das suas intervenções educativas;

b) Assegurar a utilidade dos produtos obtidos na Oficina na prática educativa;

c) Refletir sobre as práticas desenvolvidas;

d) Construir novos meios processuais ou técnicos.

2. Modos de realização:

Identificação prévia e objetiva das necessidades de formação.

Criar situações de socialização práticas efetivas dos participantes

Análise e relato das práticas dos participantes;

Partilha e debate sobre o material existente

ANÁLISE DE MÚSICAS

Objetivo: Varia de acordo com a música a ser analisada. 

Material: Aparelho de som, mídia* com as músicas a serem analisadas e a letras. 

Como Fazer:

1. A pessoa que aplica a dinâmica deve escolher previamente duas ou três músicas para serem analisadas.

2. Atenção: É muito importante a escolha das músicas. Lembre-se que as letras serão analisadas, logo devem dizer algo interessante.

3. São distribuídas as folhas com as letras aos participantes.

4. Quando todos já estiverem com suas folhas, o coordenador coloca a música pra tocar orientando a todos que acompanhem a letra.

5. Ao final da música: a) Cada um diz qual a mensagem que aquela música trouxe; b) Repetir esse processo para cada música escolhida.

Para Debater: a) Qual frase mais chamou sua atenção? Porquê?; b) Qual é a ligação dessa música com a nossa vida? Com o nosso Grupo? Com a nossa Família, Sociedade, Escola, Trabalho, etc.?

AVALIAÇÃO DO ENCONTRO

Que bom que...

Que pena que...

Que tal...

Escolhendo músicas para missa

Há padres que exigem de seus ministérios de música a execução de músicas exclusivamente dos folhetos de missa, pois esses cânticos seguem a liturgia, além de estar em unidade com toda a Igreja. No entanto, estaremos em união SIM com a Igreja, mesmo cantando outras músicas, porém seguindo a liturgia à risca. Por isso, vou relatar aqui algumas dicas de como escolher as... músicas corretamente para missa.

É importante dizer ainda que, um bom músico não deve ser preguiçoso, ou seja, precisa saber de liturgia. Não tenha preguiça de ler, de estudar… Não estou dizendo que é preciso devorar todos os documentos da CNBB ou estabelecer regras rígidas, mas se queremos fazer algo bem feito é preciso conhecimento, pois a Palavra de Deus diz que o “povo peca por falta de conhecimento”. E fazer algo bem feito é sinal de nosso amor por Deus.

Além de documentos propriamente ditos, há CDs, vídeos de formação, enfim, muita coisa boa para se ver e ouvir, onde é possível aprender muito e conseqüentemente saber selecionar as músicas para a celebração da Santa Missa de forma correta. Então vamos as dicas na escolha das músicas:

1. Se você tiver condições de ter em mãos o folheto da missa antecipadamente, ótimo, assim já te ajudará bastante.E como? Com o folheto você terá em mãos toda a liturgia, as leituras da missa, os momentos, etc.

2. Como eu disse é preciso um conhecimento (ainda que mínimo de liturgia), por isso não se esqueça do Tempo Litúrgico que vive a Igreja (se é quaresma, tempo normal, etc).

3. Prepare tudo antecipadamente. Nada de chegar 30 minutos antes da missa e selecionar as músicas.

4. Quando sentar para preparar as músicas esteja em mãos com caneta, papel, bíblia, louvemos e se você tiver o hábito de ter documentos da Igreja, ótimo. Tais como CIC (Catecismo da Igreja Católica), Doctos da CNBB, tais como IGMR (Instrução Geral do Missal Romano), etc…Por que é importante tais documentos quando estamos selecionando as músicas? Porque eles nos tirarão muitas dúvidas, além de enriquecer nosso conhecimento, colocando por exemplo coisas que são permitidas e que não sabíamos. Por exemplo, você sabe o que é a “sequência pascal”? Então, através desses documentos vamos aprendendo…

5. Se você tiver em mãos outros livros católicos, com letras, cifras, partituras, tudo será útil também. Mas assegure-se que as novas músicas estão bem ensaiadas. Se de vez em quando você quiser dar uma variada, ou seja, colocar novas músicas na missa esteja à vontade, desde que: - o conteúdo da letra seja litúrgico; - você está pensando na realidade da assembléia (se a música é apropriada para crianças, jovens, idosos, etc); - se são canções onde o povo poderá participar (aqui vale a distribuição de folhetos ou utilização de projetores);

 

6. Cuidado ao escolher músicas demasiadamente longas. Por exemplo o cântico de entrada deve terminar quando o sacerdote chegar ao altar. O ofertório não pode ser tão extenso a ponto de o padre ficar parado aguardando o ministério terminar a canção. Atenção também com as introduções, pois as vezes ficamos muito tempo no solinho do teclado ou guitarra que até começar a música mesmo já se foi o tempo…

7. Em especial para as músicas novas: leia com cuidado toda sua letra. Perceba se o conteúdo é adequado. Por exemplo aquela música “renova-me”. Não é música de Ato Penitencial, ok? (Relembro que estudando um pouquinho de liturgia vamos entendendo os motivos).O Glória também… não é só porque a música diz “Glória ao Pai, ao Filho e ao Espírito Santo” que podem ser usadas.

8. Experimente colocar músicas que tratem diretamente com o tema do dia. Imagine por exemplo que o Evangelho do dia fala sobre o Filho Pródigo. Então tente colocar as músicas de forma a refletirmos sobre isso. Faça com que as pessoas saiam da missa lembrando o foco principal.

9. Não devemos escolher uma música só porque ela é bonita. Gosto é gosto e a beleza de cada música depende muito da forma em que a executamos.

10. Deixe sempre algumas músicas de “backup”. Alguns momentos podem se prolongar, por isso é bom termos mais de uma opção para vários momentos.

11. Também é interessante ter em mãos algumas músicas que você sabe que o padre sempre pede de última hora. Não tem nada mais embaraçoso do que ficar “catando milho” na frente da assembléia. Músicas como: Deus Trino, Parabéns pra você, Oração pela família, Nossa Senhora, A nós descei divina luz, etc… estão sempre as mais pedidas pelos padres…

12. Cantos muito floridos ou ainda com a melodia difícil de ser seguida pela assembléia também deve ser levado em consideração. É mais lícito escolhermos músicas onde todos possam cantar com facilidade. Não pense apenas no ministério de música.

13. Sobre o salmo: procure não substituir o salmo por outras canções. Também não procure lê-lo, pois o próprio nome Salmo quer dizer isso: música acompanhada por instrumentos musicais. Há CDs belíssimos para nos ajudar. Uma observação aqui: preste atenção no tipo de salmo que será cantado. Se fala de súplica ou louvor, ação de graças, etc. Para cada tipo há uma forma mais adequada para tocar. Nada de bateria, bater palmas e muita animação no salmo 51 por exemplo…Ensaiem bem o salmo. E o mais importante é aparecer a voz do Salmista e não os instrumentos. Que o salmista leia e entenda o salmo. Que ele perceba que relação há entre o salmo e as leituras. Isso é importantíssimo, pois vai nos ajudar de que maneira deveríamos cantá-lo. Se com alegria, etc…

 

14. Siga de acordo com o tema do dia. Se você percebe que é um dia de mais recolhimento coloque canções mais suaves.

15. Se é dia do padroeiro ou alguma festa também vale a pena colocar músicas com esses temas.

16. Ao chegar na igreja chegue com tudo em mãos. Nada de ficar naquela correria perguntando onde está o louvemos e as cifras…. Assim todos terão mais tranqüilidade para se preparar e quem sabe até uma ensaiadinha com a assembléia antes da missa.

17. Principalmente se for um padre novo: pergunte se ele costuma cantar algumas partes específicas da missa ou se ele prefere que seja rezado: tais como: Deus Trino, Pai Nosso, Cordeiro, Paz, Amém, Oração Eucarística… esteja em sintonia com o padre. Assim vocês não serão pegos de surpresa.

18. Não deixe como responsável apenas uma pessoa para separar as músicas. Todos os integrantes do ministério precisam aprender liturgia, pois além de rica ela é linda. De vez em quando façam um rodízio para quem poderá separá-las. Ou melhor ainda, se todos estiverem juntos preparando as músicas, assim vocês estarão em formação constante.

19. Pense também se no dia os músicos terão folhas em mãos, ou seja, se estarão em posições confortáveis, com microfones disponíveis, etc.Imagine por exemplo 3 pessoas com um único folheto lendo e cantando todos ao mesmo tempo. Fica complicado, né?

É muita coisa não é? Mas garanto que é prazeroso. Dar o nosso melhor a Deus sempre vale a pena, pois “o que poderemos retribuir ao Senhor Deus por tudo aquilo que Ele fez em nosso favor?” (Sl 115).

(Fonte: http://louvorfest.blogspot.com.br/2009/05/escolhendo-musicas-para-missa.html

Celebrando o Sábado Santo

No Sábado Santo (ou Sábado de Aleluia) a liturgia possui muitos gestos e símbolos de fé a começar pelo silêncio que caracteriza o início desse dia. Nesta noite celebramos a Vigília Pascal, que é a “mãe de todas as vigílias”. É realizada sempre à noite com o povo ao redor de uma fogueira. Possui quatro partes: Celebração da Luz, Liturgia da Palavra, Liturgia Batismal e Liturgia Eucarística. A primeira parte é divida em Benção do Fogo Novo com o acendimento do Círio Pascal, Procissão do Círio em que o padre repete três vezes “Eis a Luz de Cristo”, e, ao adentrar na igreja, todos cantam o Exulte. Na Liturgia da Palavra são várias as leituras indicadas pela Igreja para este dia, mas no caso de uma celebração mais simples cada paróquia estipula aquelas que serão lidas. A Liturgia Batismal é um momento de renascimento e de renovação das promessas do nosso batismo. Nos primórdios da Igreja era este o dia para o batismo dos cristãos adultos, e este ano vários jovens e adultos de nossa  paróquia foram batizados nessa noite. A Liturgia Eucarística fecha a última parte desta linda celebração com a consagração do Pão e do Vinho. Segue abaixo a sequência dessa celebração em nossa paróquia:

PARTE 1/4

Benção do fogo... (...)

Procissão do círio: “eis a luz de cristo”,

Proclamação da páscoa [exulte]  

  

PARTE 2/4

Primeira Leitura  Gn 1, 1.26-31a [C.S.Coração de Jesus]

Salmo Responsorial 103 (104) [C.Santo Antônio]

Segunda leitura – ex 14,15-15,1 [C.Sagrada família]       

Salmo 15. 1-6.17-18 –“Cântico de Moisés” [ir. providência]

Terceira Leitura  [is 55, 1-11] [C.Santa Clara]

Salmo Responsorial (is 12,2-6) [C.N.Sra.Dores]

Canto de Glória

Quarta Leitura – Rm 6,3-11 [C.N. Sra. Fátima]

Salmo Responsorial 117 [C.Divina Luz]

Canto de Aclamação – “Responsório”

Evangelho [mc 16,1-7] 

PARTE 3/4

Procissão Batismal:

Canto das águas: “Água a manar”

Canto de aspersão.1* : “Banhados em Cristo”

Canto de aspersão.2*: “És água viva”

Preces dos fiéis: [C.São Francisco]

PARTE 4/4

Canto de ofertório: sê bendito [cf-1994]

Comunhão I - antes da morte e ressurreição

Comunhão II – “A mesa tão grande e vazia”

Canto de paz: “Vendo Jesus aparecer”

Canto final: “Pela alegria”